25 Avr 2026 | Actualités, Arts plastiques, Audio, Conférence, Culture, Objets à toucher, Pédagogie, Sciences
Mardi 2 juin, Estelle Cabrillac, médiatrice scientifique à l’association d’éducation populaire Les Chemins Buissonniers, évoquait la part du toucher dans ses outils de médiation et son impact sur les publics bénéficiaires. Retrouvez la vidéo dans notre DropBox....
16 Avr 2026 | Documentation, Langage, Lecture, Pédagogie, Sciences
En plus de mieux comprendre les liens unissant le langage et la motricité chez les humains, les travaux d’une équipe CNRS de Lyon laissent présager de nombreuses applications: outils pour les troubles du langage, nouvelles méthodes pour les apprenants adultes, etc....
1 Mar 2026 | Actualités, Audio, Conférence, Objets à toucher, Pédagogie
Mercredi 25 février 2026, l’«accordeur de corps» Olivier Rabache (ostéopathe) nous a présenté la méthodologie et les acquis de ses cycles d’ateliers pratiques d’éveil au toucher relationnel: des objets aux personnes, en passant parfois par les plantes et les animaux....
1 Fév 2026 | Arts plastiques, Culture, Documentation, Histoire, Lecture, Pédagogie, Société
Cet article argumente le «caractère aussi essentiel que complexe des savoirs acquis par l’expérience tactile […] du vêtement». Il propose «une application de ces savoirs au domaine de la recherche historique» et «leur transmission à l’intention du public des musées»....
31 Oct 2025 | Actualités, Audio, Conférence, Documentation, Histoire, Lecture, Pédagogie, Société, Technologie, video
Le 13.11.2025, à Paris, les principales associations de personnes mal ou non-voyantes célèbrent «La Révolution Braille». À cette occasion, l’AFONT met en ligne l’intervention de son président lors de la table ronde du musée Champollion de Figeac (Lot) le 29.03.2025....
7 Juil 2025 | Actualités, Lecture, Pédagogie, Psychologie, Société
«…et le numérique ne le permet pas», précise Aude Denizot, membre du collectif Éducation Numérique Raisonnée, professeure en CE2/CM1. «On [omet] souvent la mémoire kinesthésique, mais les enfants qui n’expérimentent pas physiquement retiennent beaucoup moins bien»....
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