Lire et écrire: tout part des mains

Lire et écrire: tout part des mains

Hetty Roessingh, professeure à L’École d’éducation Werklund, Université de Calgary, insiste sur l’importance du toucher manuel dans l’interaction de l’enfant avec l’environnement, puis dans l’apprentissage du langage oral, de la lecture et de l’écriture. Son article...
Dire le toucher

Dire le toucher

Pourquoi apprendre à explorer par le toucher et à nommer les perceptions qui en résultent? L’AFONT publie la version française d’un article de Bertrand Verine paru en italien sous le titre «Non ci sono parole per dirlo, bisogna sentire» dans Aisthesis (2016, numéro 3,...